本专业主要面向计算机应用技术服务领域，培养掌握计算机系统的组成、管理与维护、软件的使用与开发、网络的组建与管理知识及相应文化素养，具备计算机硬件常见故障的检测与维修能力、动漫的设计与制作能力、网络建设与管理能力，能胜任计算机操作员岗位工作，并具备向计算机维修工、多媒体制作员和网络管理员等相关岗位发展基础的高素质应用型技能人才。

（二）培养规格

表1 培养规格一览表

项目	编号	能力要求
基本知识要求	1	掌握计算机线路、计算机原理、汇编语言的基础知识。
	2	掌握计算机软硬件安装、调试、维护、销售的基本知识。
	3	掌握计算机网路、多媒体技术基础知识。
	4	掌握数据库系统及常用应用软件的基础知识。
职业素质要求	1	具有良好的思想政治素质、职业道德、行为规范和遵纪守法精神
	2	掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识
	3	具有一定的逻辑思维、分析判断能力和语言文字表达能力
	4	具有计算机基本操作能力，并通过全国计算机等级(一级)考试
	5	具有良好的竞争意识，有较强的事业心、责任感。
	6	具有较强的自学能力、创新能力和创业能力
	7	具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识
	8	具有健康的体魄和良好的心理素质
核心技能要求	1	掌握常用办公设备（打印机、扫描仪等）及办公软件的使用方法，具备办公自动化的能力。
	2	掌握计算机硬件的组成、工作原理、性能指标、安装方法等知识，具备DIY计算机的能力。
	3	具备计算机软、硬件故障分析、检测、排除等维修能力。
	4	能正确使用软件检测、诊断仪器和设备
	5	具备计算机网络组建、管理及常用网络故障的排除能力。
	6	具备对图像编辑处理、艺术构思及鉴赏能力。
	7	具备制作二维、三维动画作品及影视后期处理的能力。
	8	具有网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能。
	9	学会使用与管理数据库系统。
	10	具备开发、设计多媒体软件、网页的能力。
	11	具有文档处理、网络应用、信息安全等计算机基本操作能力。
	12	具有熟练的中英文录入能力，掌握文字排版技能。
	13	具有一定的计算机英文资料的阅读能力。

六、职业资格证书要求

表2 资格证书要求

名称	等级	颁证单位	性质（必考/选考）
计算机操作员	中级	人力资源和社会保障局	必考
网络管理员	中级	人力资源和社会保障局	选考
计算机维修工	中级	人力资源和社会保障局	选考
多媒体制作员	中级	人力资源和社会保障局	选考

七、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课程和专业技能课程。

公共基础课程包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（音乐、礼仪、国学、书法），以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课程包括专业核心课程和专业选修课程，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课程

表3 公共基础课程基本要求

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	职业生涯规划	依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。	32
2	职业道德与法律基础	依据《中等职业学校职业道德与法律基础教学大纲》开设，使学生掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；同时使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。	36
3	经济政治与社会	依据《中等职业学校经济政治与社会教学大纲》开设，根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。	36
4	哲学与人生	依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。	36
5	职业素养	培养学生良好的职业道德，正面积极的职业心态和正确的职业价值观意识，使学生具备爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一等良好的职业信念	36
6	语文	依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，在初中语文的基础上，进一步加强阅读训练，提高学生阅读能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。	264
7	数学	依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。	264
8	英语	依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。	176
9	计算机应用基础	依据《中等职业学校计算机教学大纲》开设，在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	88
10	体育与健康	依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。	176
11	历史	依据《中等职业学校历史课程教学大纲》，依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并于专业实际和行业发展密切结合。	34
12	音乐（选修）	依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，音乐教学通过中外不同体裁、特点、风格和表现手法的音乐作品，使学生在情感体验中进一步学习音乐基础知识、技能与原理，掌握音乐欣赏的正确方法与音乐表现的基本技能，提高音乐欣赏能力和音乐素养	34
13	书法（选修）	依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》，在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势；使学生写出一手漂亮的钢笔字，对学生的学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。	36
14	国学（选修）	依据《中等职业学校公共艺术课程教学大纲》开设，本课程包含很多做人的道理，学习国学可以汲取修身、做人、治学的道理；汇贤雅国学教会孩子如何孝顺父母，团结同学，养成良好的生活和学习习惯；国学学习古代经典及蒙书，富有文采，语句精炼生动形象，可以提高孩子的丰富的想象力，提高阅读写作能力；国学汲取中华文化之精华，传承弘扬中华文化。	34
15	物理（选修）	依据《中等职业学校物理教学大纲》开设，在初中物理的基础上，进一步学习力学、电学、振动和波、热学和光学等内容，使学生掌握其基本规律、一般计算和应用、分析方法，为学习专业打下基础.	0

（二）专业技能课程

1.专业核心课程

表4 专业核心课程基本要求

序号	课程名称	主要教学内容和要求	参考学时
1	计算机数据结构	在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；同时，为进一步学习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。	112
2	中英文录入技术	文字录入是计算机应用专业的一门专业基础课程。主要学习各种中英文录入的基本知识和技巧，使学生了解各种常用的汉字输入法，能熟练掌握中英文盲打技术和五笔字型输入法，并能从事文字录入方面的工作，同时具备处理办公事务、文字排版的基本技能。	112
3	windows 7	主要学习Windows操作系统的基本应用，文字处理软件、电子表格处理软件以及演示文稿软件等常用办公软件的使用，因特网的基本应用，使学生掌握计算机应用的基础知识，具有操作计算机和使用现代化办公软件的基本能力，为学生以后利用计算机进行相关的信息处理奠定基础。	126
4	Office2010	使学生掌握操作系统的使用方法。培养学生动手操作能力。	126
5	数据库应用技术visual foxpro	数据库应用基础是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习数据库的基本概念、数据的查询、窗体的设计与使用、报表的设计与使用、宏及模块的相关知识，使学生了解数据库系统的基础知识，掌握数据库的基本操作，熟悉数据库的基本原理及数据库程序设计方法，能够开发简单的数据库应用程序，从而具有计算机信息管理的初步能力。	288
6	Visual basic	本课程为计算机编程导论课程，主要内容包括编程语言的特点、结构化程序设计方法、编程技巧和方法以及简单的功能调用等，使学生学会使用高级语言编制应用程序、上机调试及运行程序。	432
7	计算机网络基础	计算机网络技术是计算机应用专业的一门专业必修课程。主要学习计算机网络基本原理、数据通信基本原理、常用通信设备、计算机网络组成和分类、计算机网络协议ISO/OSI、TCP/IP、局域网原理和网络互联技术、Internet与Intranet、网络管理、网络安全技术等内容，通过本门课程的学习，使学生掌握网络基础知识和基本技能。	144

2.专业选修课程

表5 专业选修课程基本要求

序号	课程名称	主要教学内容和要求	学时
1	计算机组装与维修	本课程为综合性实践课程，学习掌握计算机系统的组装、调试与维修。主要内容包括PC机组装、硬故障检测与排除、软件安装、软故障检测与排除等，使学生掌握计算机组装与基本维修方法等。	32
2	计算机原理	本课程为计算机硬件核心课程，主要内容包括微型计算机硬件系统组成，寻址方式，存储、控制和运行工作原理，总线结构，中断系统，接口工作原理，汇编语言及编程方法等，使学生掌握计算机硬件基础知识和基本技能，为今后的学习和工作打下基础。	18
3	可视化编程应用—Visual Basic	主要讲授Visual Basic 的基本知识及应用编程技巧，提高学生应用编程能力。	18
4	常用工具软件	本课程主要内容包括各种常用应用软件产品的应用，如Office套件、图形图像处理软件、桌面印刷软件、工具软件等，使学生掌握常用应用软件.	18
5	多媒体技术应用	多媒体技术是计算机技术应用的重要领域。本课程主要内容包括多媒体技术的基本知识、数据压缩技术、多媒体硬件与软件、多媒体数据库、多媒体应用开发技术、多媒体开发工具使用等，使学生掌握多媒体技术基础知识和基本技能。	18
6	计算机安全与管理	本课程主要介绍计算机安全知识、计算机病毒的防治方法、计算机网络防火墙技术、电子商务中的安全认证技术等，使学生掌握计算机安全基础知识和基本技能。	18
7	动画设计制作	内容：3D MAX的安装、屏幕界面、建立几何体、建立平面图形、灯光和摄影机、修改命令、层次命令和显示命令、材质编辑器。	72

4.综合实训

表6 综合实训内容

序号	实习科目（模块）	实习项目	实习学时	实习地点
1	中英文打字实训	本课程是进行英文打字训练的实训课程，使学生熟练掌握英文键盘打字技能。一般在计算机基础实训室完成。	64	校内
2	计算机组装与维修实训	本课程是进行计算机组装与维修的实训课程，使学生掌握计算机组装与维修的基本技能。一般在计算机组装与维修实训室完成。	16	校内
3	录入与图文编排实训	本课程是进行汉字录入与图文编排训练的实训课程，使学生了解汉字编码方法，熟练掌握一种或一种以上中文录入技能，并掌握图文编排技能。一般在计算机基础实训室完成。	32	校内
4	三维动画制作	本课程学习平面、三维图形的绘制、室内外装饰和建筑设计、影视广告合成制作、场景加入物体、画面灯光、摄影机、光源的设置、材质的编辑，动画制作等，使学生具有平面及三维图形的绘制能力、室内装饰设计能力和广告设计能力。	24	校内

5.顶岗实习

表7 顶岗实习内容

序号	实习科目（模块）	实习要求	实习周数
1	计算机组装与维修	了解计算机各主要部件工作原理、硬件结构及相互联系和作用，掌握计算机组装、维护与计算机常见故障排除的基本技能,能够熟练组装微型计算机，学会常用的维修、维护方法。	5
2	电脑常见故障诊断与排除	了解电脑在日常应用过程中可能出现的各种故障，掌握各种电脑故障的诊断与排除方法，能够对电脑进行系统的优化与维护、数据恢复等。	6
3	影视后期制作	学习音视频信息的捕获、剪辑、合成，能进行配音、配乐、字幕、特技等的后期制作，能够为从事网站开发与管理工作加工处理音视频素材，能为企事业单位制作宣传片。	5

八、教学时间安排

（一）基本要求

1.第1-5学期，每学期教学周均为18周，第6学期教学周16周。

2．公共基础课程约占总学时的1/3，专业技能课程约占总学时的2/3。

（二）教学安排建议

表8 教学计划进度表

课程类别		课程名称	考核方式	教学学时分配			学期周学时及周数分配
				教学学时分配			第一学年		第二学年		第三学年
				总学时	理论学时	实践学时	一	二	三	四	五	六
				总学时	理论学时	实践学时	18周	18周	18周	18周	18周	16周
		军训与入学教育	☆	60		60	2周
公共基础课	公共基础课必修课	职业生涯规划	☆	32	32	0	2
		职业道德与法律	☆	36	36	0		2
		经济政治与社会	☆	36	36	0			2
		哲学与人生	☆	36	36	0				2
		职业素养	☆	36	36	0					2
		语文	★	264	264	0	3	3	3	3	3
		数学	★	264	264	0	3	3	3	3	3
		英语	★	176	176	0	2	2	2	2	2
		计算机应用基础	☆	88	44	44	1	1	1	1	1
		体育与健康	☆	176	80	96	2	2	2	2	2
		历史	☆	34	34	0	1	1
	公共基础课选修课	国学	☆	34	34	0	1	1
		音乐	☆	34	16	18	1	1
		书法	☆	36	18	18			1	1
		小计		1282	1106	176	16	16	14	14	13
专业技能课	专业核心课必修课	计算机数据结构	★	112	56	56	7
		中英文录入技术	★	112	56	56	7
		windows 7	★	126	63	63		7
		Office2010	★	126	63	63		7
		数据库应用技术visual foxpro	★	288	144	144			8	8
		Visual basic	★	432	216	216			8	8	8
		计算机网络基础	★	144	72	72					8
	专业选修课	计算机组装与维修	☆	32	10	22	2
		计算机原理	☆	18	18	0		1
		可视化编程应用—Visual Basic	☆	18	9	9					1
		常用工具软件	☆	18	9	9		1
		多媒体技术应用	☆	18	6	12			1
		计算机安全与管理	☆	18	18				1
		动画设计制作	☆	72	20	52				2	2
	小计			1534	760	774	16	16	18	18	19
	顶岗实习	生产实习与毕业实践	☆	600	0	600						15周
	顶岗实习	毕业教育	☆	30	0	30						1周
合计				3506	1866	1640	32	33	32	33	32

考试课用符号“★”标注，考查课用符号“☆”标注

九、教学实施

（一）教学要求

1.公共基础课

公共基础课教学要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2.专业技能课

专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等行动导向教学方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、小组合作学习、教师引导教学岗位实践等教学组织形式有机结合。

（二）教学管理

1.严格执行本方案，不得随意调整。有特殊情况需要调整，严格按程序办理。

2.依据学校教学管理制度，严格教师及教学各环节的规范管理。强化日常教学检查，及时反馈信息，有效处理有关问题。

3.实施企业顶岗实习，应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。加强实习学生的日常跟踪管理，确保实习不流于形式。

十、教学评价

（一）课程考核

1、课程成绩评定：过程性评价占50%，终结性评价占50%。终结性评价可采用闭卷考试、开卷考试、口试、技能操作考核等方式或者它们的组合形式；过程性评价可选择平时表现（考勤、笔记、课程参与度）、平时作业、阶段性测验考核、竞赛、答辩、设计、编制报告、提交学习心得等一切反映学习过程的指标作为考核标准。

2、考试课程成绩采用百分制评定：60分为及格，100分为满分。

3、考查课程成绩的评定采用优、良、中、及格和不及格五级制。

（二）专业实习考核

专业实习成绩由三部分构成：实训表现（30分）、实训报告（10分）、实训考核（60分），其中实训表现反映了学生的实训状况（包括考勤、劳动纪律、服从管理、实训状况、爱护公物、实训日记等）。

（三）顶岗实习考核

1、顶岗实习考核成绩实行等级制，分优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2、顶岗实习考核应综合评定学生实习期间的职业道德和职业能力两方面的状况。职业道德按学生对实习的认识、实际表现、遵纪守规情况和劳动态度等情况评定；职业能力按学生的实习报告和业务考核情况评定。顶岗实习考核工作由校内实习指导教师会同实习单位选派的实习指导教师共同完成。

十一、毕业标准

1．修完本专业教学计划中所有课程的学习，成绩全部合格。

2．参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

3．取得中级职业资格证书。

十二、保障条件

（一）专业设置基础设施条件

主要实验实习设施、仪器设备和经费投入

1．计算机实训室4个，配备学生用计算机220台，教师用计算机4台，常用计算机软件等，总投资约70万元。

计算机组装与维护实训室1个，学生用计算机40台，教师用计算机1台，维护工具41套，视频展示台1个，以及相关软件、配套设备等，投资约16万元。

数码产品维护与使用实训室1个，常用数码产品、网络配件、工具等41套，相关软件等，投资约10万元。

录播实训室，录播设备一套，以及相关配套设备等，投资约12万元。

2．多媒体教室8个，均配备教学一体机、笔记本电脑，投资约20万元。

实习基地

学校配备校内实训基地，能完全满足专业教学需求。同时，学校还与本地中新电脑电器、黑马广告装饰两家公司签订联合办学协议，能满足学生实习要求，并能接纳少数学生就业。

专业图书资料

学校建有能满足师生教学需求的图书室，建筑面积约360平方米。其中配备计算机类图书3000册以上，每年征订计算机类报刊杂志至少8种。

（二）专业师资

1．人员结构要求

①专任教师的高、中、初三级职称比例为30：50：20；

②专任教师“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；

③专任教师与学生比例1:10到1:15之间；

④每门课程的课程小组应有3名及以上专任教师及1～2名校外兼职教师组成，课程负责人原则上应由校内的专任教师担任；

2．任职要求

（1）专任教师任职资格

①具有本专业或相关专业大学本科及以上学历；

②具有中职教师资格证书，中级及以上职业资格证书或相应技术职称；

③具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；

④具备本专业教学需要的扎实的专业知识和专业实践技能，并能在教学过程中灵活运用；

⑤具备基于工学结合课程开发和教学组织设计能力、教学研究能力；

⑥熟悉所任教专业与对应的产业、行业、企业、职业（岗位）、就业的相互依联程度，熟悉本行业的技术生产情况及发展趋势，能及时将企业各项新工艺、新材料、新方法和企业管理新理念补充进课程。长期与2个以上企业保持密切联系。每年应有不少于2个月的企业一线实践经历。（工作不足3年的教师可适当放宽要求。）

（2）专任实践指导教师

①具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；

②具备实践教学能力；

③能承担实训项目设计开发、实训指导书编写的工作；

（3）校外兼职教师

①具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生

②应具有5年以上相关企业工作经验，为企业技术骨干或担任主管以上职务，具备丰富的实践经验和较强的专业技能；

③有一定的教学能力，善于沟通与表达；

④热心教育事业，能遵守学校教学管理制度，能保证一定的教学时间和精力。

（4）专业带头人任职资格及要求

①具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生；

②具有本专业或相关专业大学本科及以上学历

③具有中职教师资格证书，副教授或高级工程师以上水平

④有3年以上企业实践工作经历，5年以上中等职业教育教学经历在行业企业的技术领域一定影响力。

⑤具备运用工作过程导向的教学方法进行课程改革的设计的能力

⑥具有主持和组织实训实习条件建设、生产性实训项目的设计与实施，中职特色教材编写、制定教学标准制定、建设教学资源库建设的能力。

（5）课程负责人任职资格及要求

①具有良好的思想道德品德修养，遵守职业道德，为人师表；热爱关心学生

②具有本专业或相关专业大学本科及以上学历，

③具有中职教师资格证书，讲师或工程师以上水平，

④有3年以上企业实践经历和3年以上中等职业教育教学经历。

⑤富有创新协作精神，能承担理论与实践教学改革，设计和实施教、学、做相结合的教学方法，

⑥能主持和参与中职教材编写、教学标准制定、课件、案例、实训实习项目、教学指导、习题题库、学习评价等教学资源的建设。

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