工业机器人专业

（二）工业机器人技术应用专业（中级工）教学进程安排

表5工业机器人技术应用专业（中级工）教学进程安排

课程

课程

课程名称

学时安排

理论教学周数及课内周学时

备

类别代码注

 

 

 

 

课程 类别

课程 代码

课程名称

学时安排

理论教学周数及课内周学时

备 注

总计

理论

实践

第一学年

第二学年

第三学年

14周

16周

16周

16周

12周

18周

小计

760

12

748

18

18

总计

2384

784

1600

29

29

26

22

18

30

说明

第1学期新生军事技能训练2周，考试1周，法定节假日1周，实际教学周为14周； 第2-4学期考试1周，法定节假日1周，实际教学周为16周； 第5学期校内专业综合实践安排12教学周； 第6学期校外顶岗实习安排18周，周课时30节。 “（）”内课程不占课内课时； “[]”内为本课程教学的实际周数。 本专业总课时为2384节，其中课内总课时为784节，实践总课时为1600节；实践课程 学时占总课时的比例为67.1%；专业课程占课内总课时的比例为42.2%。

（三）工业机器人技术应用专业（中级工）专业课程描述

1.《机械制图与 CAD》（112 课时）

课程是一门实践课程，通过一体化教学，让学生熟练掌握计算机、专业绘图软件、

减速器、常见测量工具（游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等）和常用拆装工具（一字

和十字改锥、内、外六方扳手、胶皮和金属榔头等）等操作技能，掌握轴类零件、壳

类零件、盘类零件、标准件的测绘和箱体的测绘等内容，掌握制图的基本原理和基本方

法，掌握 CAD 软件的应用。同时，在课程中穿插以实际电气线路为载体，学习电气图

样识读与绘制方法。

2.电工电子技术（56 课时）

使学生掌握电工基本理论及分析计算的基本方法；掌握直流电动机、三相异步电动

机和步进电机的基本原理及使用；掌握电子技术的基本理论、基本知识和技能。课程内

容包括：直流电路、交流电路、电场与磁场、电动机、变压器电子分立元件原理与基本

电路、线性集成运放电路工作原理和基本电路、数字逻辑电路、电力电子交流技术基础。

3.《计算机原理与应用》（56 课时）

本课程通过对计算机组成/工作原理大的教学，使学生了解计算机硬件知识，以提

高软件的应用能力。要求掌握计算机的工作原理，CPU 的内部结构，编码及代码校验，

逻辑代数与逻辑门，计算机基本部件，储存器、指令系统、寻址方式、中断、输入输出

方式。

4.《机器人专业英语》（56 课时）

通过本课程的学习，掌握机电专业常用英语词汇，能够借助工具书查阅机电英语资

料，能学会对一般机电类产品说明书的翻译，能对机电专业相关知识进行简单的日常工

作对话。

5.《电机与拖动》（56 课时）

课程教学以实践操作法与项目教学法为主，以实际电机控制设备为载体，从基础到

专项序化教学内容，培养学生电机设备控制基本知识。通过现场制作实现学做一体，培

养学生基本职业技能，让学生掌握常用电机设备的结构、工作原理，掌握低压电器的工

作原理及选型，同时具有直流电动机及三相异步电动机运行控制与检修能力。

6.《传感器与检测技术》（56 课时）

该课程是一门多学科交叉的专业理论课程，重点介绍各种传感器的工作原理和特

性，重点介绍各种传感器的工作原理和特性，结合工程应用实际，了解传感器在各种电

量和非电量检测系统中的应用，培养学生使用各类传感器的技巧和能力，掌握常用传感

器的工程测量设计方法和实验研究方法，了解传感器技术的发展动向。

7.《电气控制系统》（84 课时）

本课程是电工专业的专业技术课，是一门实用性很强、应用比较广泛的专业核心课

程,也是职业素质养成与职业能力培养最基本最重要的理论实践一体化课程。立足于设

备电气控制系统的运行、调试与维护的核心岗位，围绕电气控制元器件及其使用和选用

方法，让学生掌握电气控制系统的基本控制环节。要求学生具有对电气控制系统分析能

力；具有电气控制系统设计的基本能力；具有典型设备的安装与调试的能力。培养较高

素养的从事电气设备运行、维护、技术改造和安装调试的现场技术人员，提高学生综合

运用多种知识和技能解决实际问题的能力、创新能力和可持续发展能力。

8.《液压与气动技术》（56 课时）

该课程教学以实践操作法和项目教学法为主，主要通过基础液压实验台、液压泵站、控制元件、执行元件、辅助元件、液压油；基础气动实验台、空压机站、气动控制元件、执行元件、辅助元件的操作训练，让同学们了解用于拆装的工业液压元件、气动元件，计算机、万用表，常用的机械拆装工具等。通过进行液压/气动典型系统的安装与调试、电气液压/气动系统的安装与调试、系统的运行维护、故障检测、诊断与排除等训练项目，使学生掌握常用液压系统的工作原理，培养学生正确操作、使用与维护液压传动系统的技能。

（四）工业机器人技术应用专业（中级工）专业核心课程描述

1.工业机器人基础（84 课时）

包括工业机器人基础知识、工业机器人示教编程、工业机器人的基础应用、工业机

器人的管理与维护四个模块，每个模块又划分为不同的任务。在任务的选择上，以典型

的工作任务为载体，坚持以能力为本位，重视实践能力的培养；在内容的组织上，整合

相应的知识和技能，实现理论和操作的统一，有利于实现“理实一体化”教学，充分体

现了认知规律。

2.工业机器人技术（84 课时）

工业机器人技术是工业机器人专业方向的一门主要专业技术课，是一门多学科的综

合性技术，它涉及自动控制、计算机、传感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学

科的内容。其目的是使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本

知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的理解。培养学生在机器人技术方面分

析与解决问题的能力，培养学生在机器人技术方面具有一定的动手能力，为毕业后从事

专业工作打下必要的机器人技术基础。

3.工业机器人离线编程（112 课时）

使用电脑软件对机器人进行离线编程，控制大部分主流机器人，对程序进行轨迹仿

真和碰撞检测，进行生产线不停止编程。

 

 

七、课程设置及教学要求

 

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他

自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的

 

 

重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础必修课课程见表（见表 2）

表 2公共基础必修课课程设置及学时分配

序号	课程名称	学时数	学分
1	道德法律与人生	56	4
2	经济与政治常识	28	2
3	就业指导与创业教育	28	2
4	体育与健康	112	8
5	语文	112	8
6	数学	112	8
7	英语	56	4
8	历史	56	4
9	计算机应用基础	56	4

1.道德法律与人生（56 课时）

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行道德

教育和法制教育，帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业

道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法

律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法，用法的公民。

2.经济与政治常识（28 课时）

经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克

思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育，引导

学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、

社会建设等有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高

辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

3. 就业指导与创业教育（28 课时）

4. 本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，

坚持以就业为导向，为学生学习提供了大量就业指导的知识原理、就业政策与法规、面

试应聘的技巧，着力强调就业教育以及创业教育的内容和意义、创新思维的养成、创业

者应具备的基本素质和能力。

4.体育与健康（112 课时）

 

 

 

体育与健康课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。树立“健康第一”的

指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体

育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事

体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和

社会适应能力服务。

5.语文（112 课时）

语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是，通过阅

读与欣赏、表达与交流和语文综合实践等学习活动，使学生具有较强的语言文字运用能

力和思维能力，能够传承中华民族优秀文化，吸收人类进步文化，提高人文素养，养成

良好的道德品质，成为全面发展的高素质技术技能人才。

6.数学（112 课时）

数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。在九年制义务教育基础上，

使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技

能、计算工具使用技能，和数据处理技能培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与

解决问题能力和数学思维能力。为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展

奠定基础。

7.英语（56 课时）

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职

场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学

生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西

方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

8.历史（56 课时）

历史课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是，在九年

义务教育的基础上，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会发展的基本脉络和优秀

文化传统:从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使

命感和社会责任感;培育社会主义核心价值观，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精

神和以改革创新为核心的时代精神:培养健全的人格，树立正确的历史观、人生观和价

值观，为中等职业学校学生未来的学习、工作和生活打下基础。

9.计算机应用基础（56 课时）

计算机应用基础课程是一门有关计算机知识的入门课程，主要着重计算机的基础知

识、基本概念和基本操作技能的学习和培养，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域

前沿知识的介绍。其任务是培养学生对于计算机具有一定的操作应用能力以及对计算机

的基本工作原理具有一定的了解。

（二）技能实训课课程（见表 3）

表 3技能实训课课程设置及学时分配

序号	课程名称	学时数	学分
1	电工电子技术基本操作实训	28	2
2	电气控制与 PLC 实训	56	4
3	自动控制技术综合实训	56	4
4	典型工作站应用实训	56	4

 

 

（三）顶岗实习及其他（见表 3）

表 3 顶岗实习及其他学时分配

序号	课程名称	学时数	学分
1	入学教育、军训	60	2
2	公益劳动	30	1
3	顶岗实习	1200	70
4	毕业教育	60	2

 

1.入学教育

着重对学生进行立志为社会主义现代化建设作出贡献的教育，专业教育和校风、学

风、校纪教育，激发学生强烈的责任感和求知欲，明确学习目的，端正学习态度，树立

为建设社会主义祖国而发奋学习的观念。

2.军训

新生入学后应进行基本的军事训练，对学生进行队列操练和国防教育，培养学生良

好的组织纪律性和集体主义精神，为学校半军事化管理打好基础。学生参加校园环境卫

生、绿化、实验室建设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳

 

动习惯。

3.公益劳动

安排一周公益劳动时间，学生实行顶岗劳动，参加校园环境卫生、绿化、实验室建

设、建校等方面的劳动，培养学生的吃苦耐劳精神和劳动观念与劳动习惯。

4.顶岗实习

为了使教学更好地与生产相结合，理论紧密联系实际，加深学生对专业理论认识的

理解和实践技能的培养，从第三学年开始安排一学年顶岗实习，学生分散到与专业相对

应的企业顶岗实习，结合工作内容撰写论文、工作总结或提交工作成果，培养学生的综

合职业能力。

5.毕业教育

毕业前着重对学生进行理想教育、服从分配教育，职业道德教育，使学生树立正确

的就业观，积极投身社会工作，立志为社会主义现代化建设贡献力量。

学生的德育考核，贯穿于全学期，每学期末进行一次总考核，毕业时应对学生的思

想政治表现作出全面评定。德育评分记入学生成绩册。

八、实施保障

（一）师资条件

专业基础课程需要本专业具备教师资格的专职教师担任；专业核心课程需要本专业

具备理论基础扎实、实践经验丰富、中级以上职称的专职教师或兼职教师共同担任；专

业综合实训课程需要专业带头人、骨干教师、“双师素质”教师和来自企业的技师（工

程师）共同担任。具体要求如下：

1.专业带头人

（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进

修。

（2）具备高级及以上的职称，有扎实理论功底和专业教学水准。

（3）取得本专业职业资格证书，有较强的组织协调能力，在行业企业内有一定影

响。

（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具有丰富的现场经验，具备双师素质，必须

具备骨干教师资格。

2.专业骨干教师

（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进

修。

（2）具备中级及以上职称，具有专业教学水平。

（3）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。

（4）累计下现场顶岗实践半年以上，具备双师素质。

3、“双师素质”教师

（1）具备本专业（相关专业）本科及以上的学历，并继续进行更高学历的培训进

修。具备中级及以上职称，具有专业教学水平。

（2）取得专业职业资格证书，熟悉行业企业情况。

（3）有两年以上企业工作经历或累计企业岗位实践半年以上，具备双师素质。能

够胜任实践教学，根据企业岗位（群）需要开发实训课程，及时更新实践教学内容、具

有较高的专业教学水平。

九、毕业条件

（一）成绩要求

正常课程必须通过学校的统一考核，成绩考核可采取考试和考查两种形式，具体主

要从理论考核与实践考核两方面进行考核评价，即分为两部分：理论考核+实训部分，

比重根据不同课程灵活安排。另外，对于毕业论文和定岗实习需按时保质保量完成。

（二）技能要求

1.能熟练操作工业机器人设备、切换坐标、调整机器人的运行速度；

2.能根据国家标准，查阅、手机和使用信息与资料；

3.能根据自动化生产线的工作要求，编制、调整工业机器人的控制流程；

4.能识读电路板电路原理图，会使用常见的电工仪器仪表，能排除常见故障；

5.能完成可编程控制器程序的输入、输出、修改及 MCGS组态连接测试；

6.能识读低压电器产品控制原理图、接线端子图及原件布置图；

7.能查找、排除电气控制设备故障等。

（三）技能证书的要求

1.计算机等级证书（一级以上）。

2.至少获得一个与工业机器人技术应用专业（中级工）相关的、国家主管部门认可

的职业资格证书或技术等级证书，如 CAD 职业资格证、PLC 程序员、维修电工中级工

证及工业机器人操作员证等。